大学生书画大赛计划
1、活动主题：弘扬艺术之光，传承书画风范，共创魅力校园。
2、活动目的：丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，激发学生对美术、书法的兴趣和爱好，丰富大学生的课外生活，提高大学生的艺术修养和审美情趣。为读者提供展示自我价值的平台，促进书画爱好者之间的交流，培养学生各方面素质，为学生活动增添活力。提高大学生的综合素质和社会实践能力。
3。参加对象：各院系学生
4。活动时间：*年10月
5。主办部门：软件学院总支部学生会宣传部
6。比赛项目：
书法：软笔书法、硬笔书法等；
绘画类别：素描、水粉画、漫画、简笔画、素描、水彩画等
7。报名方式：
自公布之日起，所有参赛学生将作品提交至各班级宣传委员会，然后报送宣传部。
8。工作要求：
1。内容：健康的思维、新颖独特的创意。
2。形式：绘画作品要求构图完整、色彩和谐；书法作品要求构图合理、线条生动。
3。规格：书画作品不得小于10×20cm。书法作品的宽度以2英尺为限，长度不限。
4。注：书画作品请在作品右下角用铅笔详细注明作者姓名、性别、专业、年级、联系电话。草书、篆书必须附有补充说明。鼓励自写诗词、对联、韵律等，不要简繁体混用。绘画作品的种类、规格不限，鼓励装裱。
9。奖项设置：
本次比赛书法组、绘画组各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、“优秀宣传班”1名、“优秀宣传委员”1名。获奖学生和班级将获得荣誉证书。
10。活动流程：
1。前期策划、宣传、准备
(1)方案编制及审批
规划文件由系团支部学生会宣传部起草定稿，报主席团批准。
(2)赛前宣传：
1）展板：部门宣传部制作展板进行展示。内容主要是书画比赛赛事通知和投稿通知。
2）书面通知：宣传部召开会议，将竞赛情况通知各班级宣传委员会。
（3）评审团：邀请院系专业教师进行评审。
2。作品集
(1)时间：10月27日~11月10日
（2）方式：各班级宣传委员将本班级作品报送系宣传部。宣传部将对各班级提交的作品进行统一编号，分类登记。
（3）为了保证参赛作品数量，本次活动将采取相应的强制规则，规定每个班级必须提交至少五幅作品。
3。选拔阶段
(1)时间：10月11日~11月16日
（2）宣传部将从所有参赛作品中评选出优秀作品，然后将入选作品提交给评审团进行评审。书法组、绘画组各评选出前六名，分第一名、第三名。第二名有两个名额，第三名有三个名额（没有平局）。
每个班级提交一份作品即可为本班级加一分。能入围宣传部的作品加分两分。每组第三名将给班级加六分，第二名将加八分，第一名将加十分。 （取作品最高加分，不得累计加分）得分最高的班级将授予“优秀宣传班级”证书，并授予该班级宣传委员“优秀宣传委员”荣誉证书。
在选拔阶段，新闻部会向学校发送新闻稿，宣传我系的比赛。
11。整理和保存作品
（1）作品评审完成后，按班级整理、存放作品，以便返还。
(2) 作品的组织和保存应由部长指定的人员负责。
（三）获奖名单：系学生会宣传部负责记录获奖名单。
12。作品展：
获奖作品及部分优秀作品将以画廊形式永久展出。
各班级宣传委员、宣传部成员要广泛动员、宣传，根据每次活动的时间和相关要求，精心组织学生积极报名参加相关活动。力求在文风、竞赛水平、展示形象、设计开展我系一系列文化活动上表现出色，营造浓厚的文化艺术氛围。
第二部分：幼儿教育论文：绘画课的感悟
文章来源系统课件
幼儿教育随笔：绘画课的感悟
绘画课上，我和孩子们一起画妈妈。为了让孩子们找到最好的画妈妈的方法，特意讲了一个小花画妈妈的故事；孩子们全神贯注地听着，有的孩子拿起手中的笔在空中画画。
看着那充满期待的眼神，我对他们的绘画能力充满了信心。在我的指挥下，孩子们拿起画笔开始了自己的创作。有的大声描述自己母亲的形象：“我的妈妈有大眼睛；我的妈妈有短发；我的妈妈有长发……”看着孩子们幸福的笑脸，听着稚嫩的声音，让我感受到了纯真。 ，孩子们美丽而充满爱的声音。突然，只见王新浩嘟着嘴，用手遮住了画纸，趴在了桌子上。我快步走过去：“心浩，你的纸有破损吗？” “老师，不行，我不会画画。”我胆怯地低下了头。我温柔地对他说：没关系，老师和你一起画画，好吗？辛浩抬起头，用信任的眼神看着我，然后拿起了画笔。我拿了一张画纸，给新浩讲了小花妈妈的故事，然后开始一起画画。很快，一幅美丽的画就出现在纸上；辛浩看着我：“老师，你别笑我，我画得还不如老师呢！” “谁说我们辛浩画得比老师好？”而且，我知道你是个聪明的孩子，只要大胆画，你一定是最棒的！”我鼓励他。在点评孩子们的作业时，我特意表扬了王新浩。听到这话后，新浩心里一朵花。 - 脸上挂着微笑。
明天是“妇女节”。我让孩子们给妈妈送礼物，就是给她画一幅漂亮的图画送给她。孩子们非常高兴。这一次，辛浩的画质比上次有了很大的进步。画完后，他还让我给他妈妈加一些祝福的话。我看着他自信的表情，心里特别欣慰。
短短几句话对于孩子来说是如此重要；哪怕只是片刻的真诚关注，也会成为孩子学习的动力。在今后的工作中，我会关注那些需要帮助的孩子，让他们建立自信，帮助他们体验学习成功的喜悦。
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第三部分：幼儿教育论文：培养孩子的绘画兴趣
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www.seete.net幼儿教育论文：如何培养孩子对绘画的兴趣
我们班的孩子愿意用绘画来表达他们所看到的和想到的。表达他们喜欢什么和不喜欢什么。孩子们通过自己的绘画发现自己的能力，树立学习和创造的信心，发挥自己的主体性和创造潜力，体验创造的快乐和成功的快乐。可以说，绘画对于幼儿健康成长的作用和价值是不可低估的。下面我就来说说如何提高孩子绘画兴趣的几种教学方法！
采用灵活的方法引入兴趣：
孩子在不同年龄段有不同的绘画特点。在涂鸦时期，孩子们有明确的绘画目的。给他们一张纸和一支笔，他们就会画画。画画是小孩子的天性。老师不仅不能责怪孩子乱写乱画，还应该采取积极的态度，多给予鼓励和表扬。例如：孩子用笔在纸上画圈圈，但他不知道自己在说什么？这时，老师就可以告诉他：“你画画真好，再画几个圆圈，那就像奶奶的毛线团了，真漂亮。”听到表扬后，孩子画画的热情就会越来越高，并真正按照奶奶的指示来缠绕毛线团。画出形状，让孩子对绘画越来越感兴趣。
儿童绘画从涂鸦时期发展到图像时期，由浅入深，由简单到复杂，这是艺术活动的发展规律。教师只有根据儿童绘画的特点进行教学，才能提高儿童的绘画技巧。
第二目的游戏活动及兴趣：
在美术活动中，老师用生动灵活的语言激发孩子的绘画兴趣。例如：在教孩子画螃蟹时，他们不是“切入点”教孩子怎么画螃蟹怎么画，而是和幼儿一起玩他们经常做的《石头剪刀布》手指游戏，让他们知道在刚才的游戏，石头可以变成锤子，剪刀可以变成小白兔，布可以变成小螃蟹等等。 “小朋友，你想让他们来我们班做客吗？”老师问了，孩子们说：“是的。”随后，老师展示了小螃蟹的示范图，并开始和孩子们一起画画。过了一会儿，每一个画面都历历在目。有趣的画面呈现在我们眼前。
在绘画课上，老师经常采用生动有趣的游戏，不仅能激发孩子们绘画的兴趣，还能让孩子们在游戏中找到乐趣，达到一石二鸟的效果。
激发兴趣的三种方法：
孩子对绘画产生浓厚的兴趣。不管画得好还是坏，他们都希望得到老师的表扬。在评审孩子的作品时，不能对不合格的作品无礼。说：“你在画什么？把它撕下来再画。”如果这样批评孩子，孩子不仅会失去绘画的兴趣，还会失去信心。相反，如果改变方法，可能会有意想不到的效果。例如：“命题是画一只乌龟，孩子们画完之后，过程中，老师提醒：“小海龟在海里做什么？海龟妈妈和海龟爸爸在做什么？然后孩子的脑海里就会浮现一些海龟在海里玩耍的场景。可爱的小乌龟活泼好动，但是有一个孩子把小乌龟的身体画错了，看到这里，我真想批评他，但我忍住了，笑着鼓励孩子告诉他什么他是怎么想的？孩子说：“我想让小乌龟的身体和其他乌龟不一样。”孩子们的想法真好！
总之，如果孩子对绘画感兴趣，并且老师给予正确的引导，孩子的绘画能力就会逐渐提高。
经过这几年的教学实践，我体会到，引导孩子画画的关键是培养他们的绘画兴趣，这就需要教师在教学活动中运用多种方法来引导和激发孩子的兴趣，让孩子们感受到绘画带来的快乐。
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