四上综合实践
教 案（2018 8----2019 9 学年度第一学期）课程表 星期 节次 一 二 三 四 五 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 小课节 学科 : 年级 : 教者：
长春市九台区实验小学
（）年（）班（）学科质量监测成绩一览表 学号 姓名 质量监测成绩 提问 提问 八月 九月 十月 十一月 十二月 期中 期末
（）年（）班（）学科质量监测成绩一览表 学号 姓名 质量监测成绩 提问 提问 八月 九月 十月 十一月 十二月 期中 期末
年 班 学 期 教 学 计 划 一、全册教材分析：
研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然,社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识,应用知识,解决问题的学习活动.研究性学习强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力.学生通过研究性学习活动,形成一种积极的,生动的,自主合作探究的学习方式.本学期主要选取资源包中探究与实践部分的《伸出你的手》为主要教学内容，让学生认识社会大家庭中的弱势群体，知道自己的一句问候、一把搀扶、一次力所能及的义务劳动，都能带给他们无尽的温暖和幸福，鼓励学生捧出自己的爱心，伸出自己的双手，给予他们无私的帮助。
二、明确教学目标：
本学期主要选取资源包中劳动技术部分的《走进包装的世界》《利用植物果壳设计与制作贴画》为主要教学内容，《走进包装的世界》通过动手操作，了解包装是一门艺术，也是一门技术。产品包装是保护功能和艺术美感的融合，是实用性和新颖性的创新结合，通过教学，和学生们一起走进包装的世界，感受包装的魅力。《利用植物果壳设计与制作贴画》，通过教学使学生了解果壳食品是人们喜欢的休闲食品，其皮克颜色形态各异，充分利用这些材料设计和制作贴画是一件非常有趣的事情，设计和制作贴画需要有巧妙的设计构想和正确的制作程序。
三、本册教学重点、难点：
教学重点: 让学生通过动手操作感受操作的快乐，体验成功的喜。
教学难点:培养学生的动手操作能力和创新能力。
四、具体措施：
1.从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。
2.加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。
3.引导学生揭示知识间的联系,探索规律。
4.激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。
5.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6.注重让学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。
五、教学进度：
第一周 8.20——8.24 家是温馨的港湾 1 1 第二周 8.27——8.31 关注家中的老人 1 1 第三周 9.3——9.7 最可爱的人 第四周 9.10——9.14 了解种子 第五周 9.17——9.21 探索声音的秘密 第六周 9 9.24——9.28 早餐的学问 第七周 10.1——10.5 电脑自述 无 国庆 第八周 10.8—10.12 风筝Ａ、Ｂ、Ｃ 第九周 10.15—10.19 我们的生活离不开水 第十周 10.22—10.26 交通安全小常识 第十一周 10.29—11.2 太阳的贡献 第十二周 11.5——11.9 我们的特长 第十三周 11.12—11.16 清除‚牛皮癣‛ 第十四周 11.19—11.23 古诗园漫步 第十五周 11.26—11.30 小学生合理消费 第十六周 12.3——12.7 休闲生活你我他 第十七周 12.10—12.14 上网与学习第十八周 12.17—12.21 教室也是我的家 第十九周 12.24—12.28 法律法规伴我行 第二十周 死海不‚死‛研究方案
第（1 1）周课时教案 课 题 家是温馨的港湾 课 型 新授 课时数 1 1 总课时顺序数 第 1 1 课时 主备人 执教人 教学目标 1.知识与能力目标：了解家的发展演变历史。
2.过程与方法目标：增强对家的感情，对亲人的感情。
3.情感态度与价值观目标：锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。
教学重点 美化自己的家，提升自己的审美能力。
教学难点 认识中外家庭伦理的差异。
教学方法 谈话法，讨论法 教学手段 《家是温馨的港湾》课件 前 置 性 学习资料 教学过程 个性化 补 案 第一课时 一、课前一分钟训练 讲一个小故事。
二、情景创设 我爱我家 打开轻纱窗 家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张‚全家福‛留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜；门前的那棵桃树伴随你一起成长，到了春天开满了粉红色的花，再过两三个月就结满了桃子；祖上传下来的八仙桌，依然放在你的客厅，接待着远亲近客…… 昨天——今天——明天，过去的家 三、探究新知 听父母介绍一下，十多年前你家的情况，包括房屋、家具、生用文字写下来。
老照片：
现在的家：
现在你家是什么模样呢？请画一下你家住房的平面图。
未来的家 再过十多年，你长大了，社会发展了，条件更加好了，你打算建成什么样呢请用彩笔画出你理想中的家。
构建新家谱 四、新知应用 调查了解你的家庭的历史及现状，填写下来。
高祖、高祖母 曾祖、曾祖母 祖父、祖母 父亲、母亲 我 姓名 生活年代 职业 五、巩固练习动动手 1．打扮自己家的小院或阳台。
假如让你来布置你家的小院子或阳台，你打算买哪些花草、如何布置。把你的设想写下来，并付诸行动。（提示：拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美的花草，合理布置，利用时间管护、如浇水、剪枝等）2．营造属于自己的个性空间——你的房间布置 你的房间是你的小天地，是属于你自己的心灵空间，你可以在里面做功课，写日记，你可以在里面听音乐，看童话故事。你一定希望把自己的房间打扮得独具魅力。那么就动手吧，发挥想像力，精心营造一下。
①小工艺品名称 ②墙上装饰画名称 ③小床的摆放 ④书桌的摆放 ⑤台灯的式样 ⑥闹钟的式样 ⑦小书橱内的书名 3．尝试做下面的几个‚一‛ ①为父母做一次饭 ②给父母洗一次衣服 ③和父母一起到田间干活一回 ④和父母进行一次促膝谈话
⑤给父母唱一支歌 ⑥在学校时给父母写一封信 ⑦有月光的晚上和父母一起散步 大家一起来 六、教学总结 你的父母养育了你，对你恩重如山，你将如何报答他们的恩情？乌鸦尚知反哺，何况我们人呢？父母对我们无微不至地关怀与爱护，我们要为父母做一些力所能及的事，减轻他们一点负担，让他们感到你长大了、懂事了。
母亲的目光 母亲的目光 母亲的目光 是一个动人的故事 是深情的针，绵绵的线 无论何时何地 我生活的每一处细节 故事的主人公总是我 都被缝补得完整而美丽 母亲的目光 母亲的目光 是一缕温柔的阳光 是通往故乡的小路 无论天寒地冻 踩着叮咛与关怀 都会给我勇气和力量 我走向梦中的天堂 读了这首小诗，你有什么感想，写下你对母爱的感受，并请你也写一首小诗，来赞美你的母亲。
七、作业布置 举行为期一个月的读书活动，最后搞一个读书交流会，可选择如下作品来阅读。
板书设计：
家是温馨的港湾 爸爸 妈妈 我教学反思：
第（2 2）周课时教案 课 题 关注家中的老人 课 型 新授 课时数 1 1 总课时顺序数 第 2 课时 主备人 执教人 教学目标 1.知识与能力目标：了解社会对老年人的关爱。了解老人所作的贡献。
2.过程与方法目标：能激发学生热爱老人，孝敬老人的情感。
3.情感态度与价值观目标：能联系实际，做到尊老敬老。
教学重点 了解老年人的需要，尊重老年人的意愿 教学难点 为什么要尊重老人、孝敬老人。我们该为老人做些什么？ 教学方法 谈话法，讨论法 教学手段 《 关注家中的老人》课件 前 置 性 学习资料 教学过程 个性化 补 案 第一课时 一、课前一分钟训练 讲一个小故事。
二、情景创设 ①同学们，看着这幅美丽的夕阳图，让我想起了一首歌，你们想听吗？让我们一起来欣赏一下。
（课件播放：《夕阳红》主题曲）②这是中央电视台《夕阳红》栏目的主题曲。它把夕阳写得很美，其实这里的夕阳实际上就是指——③这节课，就让我们随着优美的音乐一起来聊聊‚老人‛这个话题。
板书课题 三、探究新知 1 1、社会老龄化 ①同学们，你家有哪些老人？我们一个国家究竟有多少老人呢？请你来猜一猜？ 究竟有多少呢？请看大屏幕！（课件出示：人口数据）②看了这组数据，你有什么感受？ ③再来看幅图，（课件出示：我国老龄人口增长趋势图）请仔细观
察，你发现了什么？ 随着时间的推移，老龄人口占总人口的比重越来越大，2020 年以后，老龄人口将逐步超过婴学生人口。这意味着现在我们的社会已经趋向于老龄化，这不仅是我们一个国家的问题，而且也是全世界的问题。因此，‚关爱老人‛已经是一个不容忽视的社会问题。
2 2、社会关爱老人 ①近几年来，我们国家为广大老年朋友做了许多实事。课前，同学们进行了调查，你知道社会对老人有哪些关爱呢？ ②补充认识《中华人民共和国老年人权益保障法》（课件出示《老年人权益保障法》）3 3、了解贡献 ①同学们说了很多，你看，我们国家乃至全世界制定了那么多关爱老人的措施，还从法律的角度去保护他们，他们曾经为我们的家庭和社会做了些什么呢？你能来夸一夸你身边的老人吗？ ②现在，我们的爷爷奶奶老了，他们现在在做些什么呢？ ③是呀，尽管他们年纪大了，尽管他们所做的事是那样平凡，但他们还是努力地为家庭和社会贡献着自己的一份力量。
四、新知应用 自古以来，孝敬老人是中华民族的传统美德。在我们的生活中流传着许多感人的故事。谁来讲讲有关孝敬老人的故事？ 课件出示"马鹏飞"事例（树立榜样，强化感受）（1）下面让我们走进 2008 年全国十大真情人物马鹏飞，一起来感受他的孝心故事。这个故事让你最感动的是什么？（2）这些事他坚持做了多少时间？师过渡：表达孝心的方式是多种多样的，最关键的是要看有了这份心后，有没有行动。
从一个个感人的故事中，我们可以看到他们都有着一颗——孝心（板书）五、巩固练习①他们的故事如此感人，你平时又是怎么对待你的爷爷奶奶的？ ②的确，你的一份礼物，一声问候，一份好的学习成绩都能给他们带去快乐。那么，你知道我们的爷爷奶奶最需要的是什么？你来说说看？ 让我们来看一个生活片段，看完了你就知道了。
（课件出示：公益广告《常回家看看》）③你说我们的爷爷奶奶最需要的是什么？ ④学生读 26 页的故事：‚重阳节的礼物‛，并听歌曲，再次感受老人渴望亲情，需要关心。说说你在重阳节这天送老人什么礼物。（课件播放：歌曲《常回家看看》）
六、教学总结 孔子有句名言：老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。除了要关爱我们的爷爷奶奶，我们更要爱别的老人。这一点，我们班假日小队的同学做得很不错，他们利用休息时间特地去看望了敬老院的老人们，一起来看看。
（课件播放：敬老院照片）③相信参于这次活动同学一定有很深的感受，我们来采访一下。
④同学们，像这样的孤寡老人还有很多很多，我们能为他们做哪些力所能及的事情呢？ ⑤你想为他们做些什么呢？ 七、作业布置 请同学们拿出自己精心制作的孝心卡，在上面写上你最想对老人们说的话。
板书设计：
关注家中的老人 发现了…… 我知道…… 教学反思：
第（3）周课时教案 课 题 最可爱的人 课 型 新授 课时数 1 1 总课时顺序数 第 3 课时 主备人 执教人 教学目标 1.知识与能力目标：通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为‚最可爱的人‛，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。
2.过程与方法目标：了解美国侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，讨论分析‚志愿军出兵朝鲜的原因‛，提高分析问题的能力，明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争。
3.情感态度与价值观目标：通过多媒体辅助教学手段的运用，增强感性认识。
教学重点 通过分组讨论和图文转换活动,提高合作学习和探究学习的兴趣；通过发言，加强知识的理解和交流。
教学难点 通过朗诵经典作品,讲故事,学唱歌曲,进行情景体验，加深对过去的理解。
教学方法 谈话法，讨论法 教学手段 《 最可爱的人》课件 前 置 性 学习资料 教学过程 个性化 补 案 第一课时 一、课前一分钟训练 讲一个小故事。
二、情景创设 1、阅读本课课文。
2、看世界地图，了解中朝位置。
3、收集有关抗美援朝的资料。
三、探究新知 运用多媒体现代教育技术向学生提供、展示《志愿军军歌》、抗美援朝战争原始录像、邱少云、黄继光等图片、《英雄儿女》电影剪辑，形成视听冲击，创设学习情境，拉进历史与学生实际的距离，给他们提供体验过去的可能。学生爱看、爱听，会调动各种感官参与学习。利用自制的课件，展示讨论问题。这样使学生在较短的时间内获得尽可能多的感性材料，也是激发学习兴趣，促进知识理解的有效手段。
四、新知应用 设问激疑，采取讨论法，发挥学生合作学习的优势，进行生生对话，师生对话。在讨论中变‚讲堂‛为‚学堂‛，在讨论中开阔学生的思维，提高分析问题认识问题，语言表达等能力 五、巩固练习学生通过活动体验过去。如讲故事，生动讲述自己了解的志愿军故事；在讨论志愿军高尚品质的基础上，学唱《英雄赞歌》。既体现学生的自主学习，又使课堂学习生动活泼。
六、教学总结 你有什么收获？ 七、作业布置 搜集英雄的故事。
板书设计：
最可爱的人 活动一 听故事 活动二 讨论谁是最可爱的人 教学反思：
第（4）周课时教案 课 题 了解种子 课 型 新授 课时数 1 1 总课时顺序数 第 4 课时 主备人 执教人 教学目标 1.知识与能力目标：通过《了解种子》这个主题,培养学生对植物种子的探索兴趣。
2.过程与方法目标：通过体验式学习，提高观察能力、语言表达能力及动手操作能力。
3.情感态度与价值观目标：了解种子的特性，及给人们带来的益处。并学会让种子发芽的方法。
教学重点 通过体验式学习，提高观察能力、语言表达能力及动手操作能力。
教学难点 了解种子的特性，及给人们带来的益处。
教学方法 谈话法，讨论法 教学手段 《 了解种子》课件 前 置 性 学习资料 教学过程 个性化 补 案 第一课时 一、课前一分钟训练 讲一个小故事。
二、情景创设 小朋友们大家好！让我们和听课的老师打个招呼吧！老师好！今天，朱老师遇到了一个难题，我拍了几张照片，可是只拍到了它们的一部分，你能帮老师看一看，它们是什么吗？ 三、探究新知 1.播放课件，和学生一起认识种子。
（1）你吃过西瓜吗？（吃过）西瓜是什么样子的？（圆圆的、绿色的、红色的瓤）西瓜里黑黑的是什么呀？（西瓜子）对了，西瓜的种子。小朋友们真聪明。
（2）这是什么呀？（玉米）你吃过玉米吗？（吃过）玉米可以怎样吃呀？（煮着吃、烤着吃、炒着吃）我们吃的是玉米的那部分（玉米粒）对了，是玉米粒，也是玉米的种子。
（3）小朋友们非常棒，已经帮老师解决了两个难题了，还有最后一个我们来看看吧！这是什么呀？（豌豆）你吃过吗？可以怎么吃？吃的时候豌豆呀、豌豆粒是什么颜色的，可是当豌豆粒成熟了，可以做种子的时候啊！它就变了，变成什么样了，我们看一看吧！（4）回顾：小朋友，我们刚才看了一些种子，你记得都是什么吗？快速地说出来吧!第一个看了谁的种子？（西瓜的种子）然后又认识了（玉米的种子）最后呢？（豌豆的种子）（5）你们的桌面上有几种种子，你能找到西瓜种子吗？拿起给老师看一看。对了，扁扁的、黑色的、中间有点黄，你拿对了吗？玉米的种子呢？噢，真好，黄色的对不对？豌豆的种子呢？对了，是黄色的圆圆的小颗粒，和我们吃的时候不一样。小朋友们真棒！（6）你还认识那些植物的种子？给小朋友讲一讲吧？老师发现有一种种子，咱们小朋友好像都不认识，（水稻的种子）这究竟是谁的种子呢？我们来看一看吧！四、新知应用 2.种子的生长 我们认识了这么多种子，你一定想知道种子是怎样生长的？有一种植物生长在大森林里，看看它的种子是如何生长的吧！画面多美呀！随着音乐，我们一起来模仿一下种子发芽的样子吧！小朋友表演得真像！你知道要让种子发芽都需要哪些条件呀？（土、水、阳光）对，老师还有一种让种子发芽的方法，我们去看一看吧!你要仔细观察呦！五、巩固练习老师已经把绿豆的种子泡好了，拿出准备好的的塑料杯，把它放在纸垫上，把绿豆的种子放进去，用小毛巾盖上，好了。现在给它浇一点儿水，当杯底下有水流出时就可以了，用纸擦干净小盘子，再把杯子放在盘子里，小朋友一定要记的，每天给小豆芽浇浇水、跟它说说话，这样小豆芽才能长得快呦！六、教学总结 今天你有什么收获？ 七、作业布置 回家种一种植物。
板书设计：
了解种子 观察 辨认 种子力量和作用 教学反思：
第（5）周课时教案 课 题 探索声音的秘密 课 型 新授 课时数 1 1 总课时 顺序数 第 第 5 课时 主备人 执教人 教学目标 1.知识与能力目标：能够自由地选择材料进行对声音的探索，知道声音是因为物体的震动而产生的，不同的声音可以表达不同的意思。
2.过程与方法目标：了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。
3.情感态度与价值观目标：能够根据物体发声的原理设计制作乐器，具有基本的动手操作能力。
教学重点 了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。
教学难点 能够根据物体发声的原理设计制作乐器，具有基本的动手操作能力。
教学方法 谈话法，讨论法 教学手段 《探索声音的秘密》课件 前 置 性 学习资料 教学过程 个性化 补 案 第一课时 一、课前一分钟训练 讲一个小故事。
二、情景创设 教师带领学生进入声音王国，激发学生的探索欲望。
三、探究新知 自由探索，交流讨论。
请学生在声音王国中寻找各种声音，并请个别学生向集体展示、交流自己在声音王国中的发现，引导学生熟悉各种声音及物体发声的具体方法。
四、新知应用 教师出示小锣，敲击产生声音，用手将小锣固定住就不会有声音了，从而明白，声音是因为物体间碰撞震动而产生的。
五、巩固练习结合课件，了解生活中的声音。
教师搜集来自生活中的各种声音让学生倾听，懂得不同的声音可以传达不同的意思。
认识乐音和噪音，渗透轻声说话的习惯培养。
通过聆听两段不同的音乐，让学生来区分什么样的声音好听，什么样的声音不好听，教育学生要学会轻声说话。
六、教学总结 你有什么收获？ 七、作业布置 收集关于声音的故事 板书设计：
探索声音的秘密 产生的原因 降噪的方法 教学反思：
第（6）周课时教案 课 题 早餐的学问 课 型 新授 课时数 1 1 总课时顺序数 第 6 6 课时 主备人 执教人 教学目标 1.知识与能力目标：初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。
2.过程与方法目标：培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。
3.情感态度与价值观目标：学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名‚小营养师‛。
教学重点 学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名‚小营养师‛。
教学难点 培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。
教学方法 谈话法，讨论法 教学手段 《早餐的学问》课件 前 置 性 学习资料 教学过程 个性化 补 案 第一课时 一、课前一分钟训练 讲一个小故事。
二、情景创设 1、提问引入研究课题：早餐 问题设计：
（1）同学们，你们早晨到第三课时，肚子有什么感觉？（2）引起这些现象的原因是什么？（3）这些情况会有什么害处？ 对于吃早餐的学生教师可这样提问：
①你早餐每天吃的是什么？②对于每天一样的早餐，你有没有感到厌倦，没胃口？ ③你吃的早餐是否符合科学营养价值？ 通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。
三、探究新知 分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。
各小组制定各自的研究课题及方案，例如：a.调查早餐价格定位问题。
b.调查早餐营养问题。c.调查早餐用餐时间问题。d.调查附近‚一百放心早餐‛的销售情况。e.上网收集早餐资料。
四、新知应用 1、各小组根据各自的研究课题，在一星期内在社区、家庭、学校 进行调查访问。
2、分组整理调查结果。学生根据自己一星期对早餐用餐情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。
五、巩固练习 1、分组讨论统计结果。学生对他们各自统计的结果（百分比）进行讨论，思考为什么会有的所占比例大，有的所占比例小。是否科学合理？ 例如：早餐时间一般起床后半小时吃比较科学，起床后就吃不利于健康，在路上、校门口吃不卫生。
2、分组提出科学合理意见。各小组根据讨论结果，提出科学合理的建议。可参阅有关的资料，写成一份富有建设意见的报告。
六、教学总结 喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。
七、作业布置 上网搜集早餐食谱 板书设计：
早餐的学问 吃早餐的好处 制定早餐食谱
教学反思：
第（7）周课时教案 课 题 电脑自述 课 型 新授 课时数 1 1 总课时顺序数 第 7 7 课时 主备人 执教人 教学目标 1.知识与能力目标：了解计算机的发展简史；了解计算机的硬件知识；掌握存储器容量单位及其换算；了解常见外存储器的特点，学会查看硬件的配置信息。
2.过程与方法目标：本节课探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。
3.情感态度与价值观目标：通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协作精神。
教学重点 了解计算机的发展简史； 教学难点 通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协作精神。
教学方法 谈话法，讨论法 教学手段 《电脑自述》课件 前 置 性 学习资料 教学过程 个性化 补 案 第一课时 一、课前一分钟训练 讲一个小故事。
二、情景创设（展示精美的计算机图片）这些漂亮的计算机大家一定看过，但是同学们肯定很少有人看过计算机内部是什么样子的，大家也一定很好奇，今天我们就一块儿去认识计算机吧！三、探究新知 师：首先，让我们先看一段计算机的录像，简要地对它作一个了解。
这段录像，大家一定迫不及待地想打开桌上的这台计算机看个究竟。好，现在就请大家快快打开你们的主机，去探索计算机的内部结构吧！大家可以动手拆拆看，把里面的部件拿出来，跟小组的同学交流、讨论，看看它的名称、作用……（教师巡视、倾听讨论）设计意图：开头播放录像，不但使学生对计算机有一个简要的了解，同时激发起学生的好奇心——‚我桌上的计算机里究竟是什么样子？‛。这样，学生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。
师：你们认识这些部件吗？哪个小组能说说它们的名称、作用？（小组推荐，学生回答）设计意图：通过小组交流、讨论的方式，让学生说说自己认识的部件名称以及功能、参数等相关信息，说的不足的地方老师加以补充。这样做的目的是：把课堂的主动权交给学生，培养学生的主动探究，小组合作的能力。
四、新知应用 计算机的主机内部结构已基本讲完，这时教师提出疑问：‚一台计算机从外观上看，除了主机，还有什么设备？‛学生自然而然地想到键盘、鼠标和显示器等设备，此时，引出了外部设备的概念和分类，接着教师提出‚键盘、鼠标和显示器分别属于哪种外部设备？‛、‚你还知道哪些外部设备？‛的问题，让学生讨论交流，拓宽他们的知识面。
师：现在请大家动手把你们没安装好的部件安装好。
（学生实践，教师指导）师：好，现在同学们把计算机部件都安装好了，你们打开它，能用吗？ 生：不能，因为没有安装软件。
五、巩固练习从这四代计算机中我们可以看出，随着科学技术的进步，计算机的发展也越来越快，希望同学们努力学习，将来成为中国的比尔盖茨。
六、教学总结 本节课的最后面讲，不但便于上下文的衔接，而且可以在小结时，通过四代计算机的发展，反映出社会的发展，科技的进步，这时对同学们提出新的希望。
七、作业布置 搜集电脑发展的历史。
板书设计：
电脑自述 电脑发展历史 电脑的用途 教学反思：
第（8）周课时教案 课 题 风筝Ａ、Ｂ、Ｃ 课 型 新授 课时数 1 1 总课时顺序数 第 8 课时 主备人 执教人 教学目标 1.知识与能力目标：让学生了解风筝的起源。
2.过程与方法目标：鼓励学生大胆地在同伴面前表述自己的情感。
3.情感态度与价值观目标：让学生感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。
教学重点 让学生了解风筝的起源。
教学难点 让学生感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。
教学方法 谈话法，讨论法 教学手段 《风筝Ａ、Ｂ、Ｃ》课件 前 置 性 学习资料 教学过程 个性化 补 案 第一课时 一、课前一分钟训练 讲一个小故事。
二、情景创设 请学生介绍自己制作的风筝。
1、学生和教师走进活动室欣赏风筝展。教师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。
2、学生介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。
(教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增强学生的自豪感。)三、探究新知 让学生了解风筝的起源。
1、教师出示‚龙‛形风筝的幻灯片。
教师提问：这是什么样的风筝?(龙形风筝)龙代表什么?(代表中国)教师：没错，‚龙‛是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先发明创造的。
2、故事《风筝的起源》
教师讲故事《风筝的起源》后，提问：是谁发明了风筝是在很久很久 教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。
四、新知应用 1、学生观看风筝节幻灯片。
师：现在制作的风筝样式可真多。春天到了，人们便喜欢聚集在一起举办风筝节，进行放风筝比赛。
2、风筝的用处。
教师：为什么大家这么喜欢风筝，对风筝感兴趣? 3、教师小结：风筝很美，可以装饰环境;放风筝给我们带来快乐;风筝还可以帮我们传递信息，放飞心愿。
在很久很久以前，人们有这样的习俗，把心中美好的愿望寄托在风筝上，在放风筝的时候把风筝线剪断，让心中美好的愿望随风筝一起放飞。
五、巩固练习1、教师拿出自己制作的京剧脸谱风筝。
教师：我也制作了一只风筝，我喜欢京剧，因为它也是具有中国特色的民间艺术。我把自己的心愿寄托在风筝上。
2、学生相互讨论自己的心愿，并说一说。
教师：你们的愿望是什么? 3、教师：孩子们，带着我们的心愿，拿着我们的风筝，一起放飞心愿吧!六、教学总结 你有什么收获？ 七、作业布置 和自己的爸爸、妈妈一起到户外放风筝。
板书设计：
风筝Ａ、Ｂ、Ｃ 风筝历史 制做风筝方法
教学反思：
第（9）周课时教案 课 题 我们的生活离不开水 课 型 新授 课时数 1 1 总课时顺序数 第 9 9 课时 主备人 执教人 教学目标 1.知识与能力目标：了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水，水是生命之源。
2.过程与方法目标：感受到没水时要面临的状况 3.情感态度与价值观目标：
教学重点 了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水，水是生命之源。
教学难点 感受到没水时要面临的状况 教学方法 谈话法，讨论法 教学手段 《我们的生活离不开水》课件 前 置 性 学习资料 教学过程 个性化 补 案 第一课时 一、课前一分钟训练 讲一个小故事。
二、情景创设 播放幽默风趣的水广告视频，把孩子们引入水的世界，师小结并把 ‚水‛字板书在黑板最显眼的位置。
三、探究新知 孩子们，课前老师发了调查表给大家，让大家当个小小调查员，数数生活中有哪些地方用到水？下面请你们互相说说，找出生活中的各种用水，把结果告诉组长，组长负责记录填表，然后各组派一名代表向我汇报。
1、小组长负责记录，其他小组成员七嘴八舌数数生活中的用水。
2、各小组派代表汇报。
小结：是啊!你们是多么用心去了解生活的各种用水啊！原来呀，不管是人们生活还是动物世界和植物世界，都离不开水。我们的生活处处离不开水呀！（板书课题：我们的生活离不开）3、你们还知道水有哪些用处呢？（充分让学生说：发电、行船等，认识水的用途）四、新知应用 下面我们一起来做一个实验吧！老师为孩子们演示一个小实验（两个玻璃瓶，一个瓶装有水，一个瓶只有一点水，同时放上小鱼）（1）请同学们认真观察，你发现了什么？（2）师问：有什么方法可以救救这条小鱼吗？（3）小金鱼没有水就会失去生命，可见我们的生活不但离不开水，水还是生命之源呢。
（4）田里的禾苗有水就长得郁郁葱葱，没水就会干枯而死。水是万物的生命之源，我们的世界离不开水呀！五、巩固练习1、师讲述自己遇到没水的小故事。
2、小组成员互相说说自己遇到没水的小故事。
3、选 2 小组代表上来分享小故事。
小结：你们的故事太精彩了，老师意犹未尽啊！下课后，我们再继续一起分享吧。
过渡语：我们的故事经历让我们体会到一时半会没有水都如此难受了，如果一天没有水、一年没有水，会发生什么可怕的事呢？ 过渡语：我们不妨一起来思考一个问题：假如生活没有水了，我们将会面临如何的生活状况？ 六、教学总结 你有什么收获？ 七、作业布置 写上想对小水滴说的话。
板书设计：
我们的生活离不开水 水对人的作用 水源的分布
教学反思：
第（10）周课时教案 课 题 交通安全小常识 课 型 新授 课时数 1 1 总课时顺序数 第 10 课时 主备人 执教人 教学目标 1.知识与能力目标：通过交通安全教育学习使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
2.过程与方法目标：引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命 3.情感态度与价值观目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学重点 通过学生知道一些常见的交通信号、交通标志和交通法律、法规的作用。懂得自觉遵守交通规则，培养学生文明交通，爱护交通设施意识。
教学难点 教育学生要从小遵守交通法律、法规，注意交通安全。
教学方法 谈话法，讨论法 教学手段 《交通安全小常识》课件 前 置 性 学习资料 教学过程 个性化 补 案 第一课时 一、课前一分钟训练 讲一个小故事。
二、情景创设 交通事故视频 三、探究新知 交通信号灯的认识 1、提问：你知道各种交通信号吗？它们有什么作用？ 2、出示交通信号灯让学生分小组讨论。（投影出示--------幻影片）讨论内容：说一说这些交通信号作用。
‚红绿灯‛：是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯的变换来指挥，带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说：红灯停、绿灯行，黄灯等就指出了它的作用。
四、新知应用 交通标志的认识 师：常见交通标志，可分以下四种：（投影出示--------幻影片）（1）‚警告标志‛：通常为等边三角形（或菱形），黄或（白）底，黑色或红边，黑色或深蓝色图案。这种标志表示，注意危险。如铁路道口标志。
（2）‚禁令标志‛：通常为圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，如禁止非机动车通行标志、禁止行人通行标志。
（3）‚指示标志‛：通常为圆形和短形，蓝底白色图案，如步行街标志、机动车道标志。
（4）‚指路标志‛：通常为矩形，蓝（绿）底白字和白色图案，如地名标志，方向地点距离标志。
五、巩固练习行人的交通安全 行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。（投影出示--------幻影片）① 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。
② 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。
③ 穿越马路，要走斑马线。
④ 遇到‚红灯‛要停止，做到‚红停绿过‛。
⑤ 要学会避让机动车辆。
⑥ 不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。
六、教学总结 通过今天的学习，我们学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序。你有什么收获？ 七、作业布置 搜集交通安全法规
板书设计：
交通安全小常识 交通标志 交通规则 教学反思：
第（11）周课时教案 课 题 太阳的贡献 课 型 新授 课时数 1 1 总课时顺序数 第 2 课 时 主备人 执教人 教学目标 1.知识与能力目标：认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。
2.过程与方法目标：了解列举数字、作比较的作用。
3.情感态度与价值观目标：培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。
教学重点 认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。
教学难点 培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。
教学方法 谈话法，讨论法 教学手段 《太阳的贡献》课件 前 置 性 学习资料 教学过程 个性化 补 案 第一课时 一、课前一分钟训练 讲一个小故事。
二、情景创设 1、出示谜语，学生齐读。
2、大家画一画太阳，说说你对它了解多少？ 3、太阳给人类送来了光明与温暖，从古至今，有许多关于太阳的故事。你知道哪些？大家画一画说一说。
三、探究新知 1、启发：太阳，我们每天都能看到，早晨，从东方升起，把光明带给大地；傍晚，从西方落下，黑暗便来临。太阳对于我们好像是挺熟悉的；其实又是很陌生的。因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了。需要一代又一代的科学家去研究它，揭开它的奥秘。要研究一个事物，首先要会提出问题。
2、听课文录音。思考：课文介绍了太阳的那些知识? 自由说说。
四、新知应用 了解太阳和人类的密切关系。
1、朗读课文最后一段，说明了什么？ 2、观看影片，了解一下太阳和人类的密切关系，留到下节课解决。
五、巩固练习理解二小儿辨日的故事 六、教学总结 你有什么收获？ 七、作业布置 搜集关于太阳的故事 板书设计：
太阳的贡献 太阳的大小 太阳的年龄 太阳的自我温度 教学反思：
第（12）周课时教案 课 题 我们的特长 课 型 新授 课时数 1 1 总课时顺序数 第 12 课时 主备人 执教人 教学目标 1.知识与能力目标：学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信心，并明白成功需要克服困难和持之以恒的道理 2.过程与方法目标：通过学生认识自己的兴趣、特长，培养学生沟通、交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生明白良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。
教学重点 学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信心，并明白成功需要克服困难和持之以恒的道理 教学难点 让学生明白良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。
教学方法 谈话法，讨论法 教学手段 《我们的特长》课件 前 置 性 学习资料 教学过程 个性化 补 案 第一课时 一、课前一分钟训练 讲一个小故事。
二、情景创设 1、教师创设情境谈话导入：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家带来一位新朋友，你们想认识他吗？你们看，他来了。（出示课件）2、师提问：谁愿意先说说你最感兴趣的事?（学生畅所欲言，谈自己的兴趣爱好。）小结：听了大家的话，老师心里特别高兴。你们知道这是为什么吗？因为从你们的发言中，老师了解到大家的兴趣是健康的、有益的。这些良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。在广泛的兴趣和爱好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友结成小组，在一起说一说，看一看。一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示。
三、探究新知 学生根据兴趣结成小组，交流自己的特长和作品。
四、新知应用 1、教师鼓励学生展示自己的特长：谁愿意第一个到前面来亮亮你的绝活儿？ 2、学生展示特长：舞蹈、绘画、书法、唱歌、弹琴…… 3、课件出示：《海伦•凯勒的故事》（教师相机对学生进行教育，使学生认识到广泛的兴趣可以给生活带来乐趣。而要使兴趣发展成为特长，需要讲究方法，持之以恒。）五、巩固练习1、把你搜集的小故事在小组中讲给其他同学听一听，每个组选出一名讲得最好的同学一会儿讲给全班同学听。
2、学生讲故事 六、教学总结 这些名人的成功告诉我们，良好的兴趣爱好可以使我们的生活丰富多彩，还可以培养我们的品格，陶冶情操。老师真希望你们能继续培养自己广泛的兴趣爱好，老师相信，将来你们的生活会更加丰富多彩。你有什么收获？ 七、作业布置 搜集名人的个人特长 板书设计：
我们的特长 调查 展示 培养 教学反思：
第（13）周课时教案 课 题 清除‚牛皮癣‛ 课 型 新授 课时数 1 1 总课时顺序数 第 13 课时 主备人 执教人 教学目标 1.知识与能力目标：通过活动实践培养学生关心市容市貌、美化社区环境的公民意识和社会责任感；通过参与社会公益劳动，培养学生的劳动观点和奉献精神；在与‚非法小广告‛的不懈斗争中，锻炼学生的耐力与毅力，树立社会主人翁意识。
2.过程与方法目标：通过调查、实验、对比和实地清除‚小广告‛活动，培养学生协作、交往、组织、策划、收集处理信息，以及表达和运用已有知识、经验解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：在实践中体验一些工具和清洁剂的使用方法，使学生意识到美化环境需要每个人的努力，并能从现在和自己做起，为美化社区环境做贡献。
教学重点 通过调查、实验、对比和实地清除‚小广告‛活动，培养学生协作、交往、组织、策划、收集处理信息，以及表达和运用已有知识、经验解决实际问题的能力 教学难点 学生意识到美化环境需要每个人的努力，并能从现在和自己做起，为美化社区环境做贡献 教学方法 谈话法，讨论法 教学手段 《清除‚牛皮癣‛》课件 前 置 性 学习资料 教学过程 个性化 补 案 第一课时 一、课前一分钟训练 讲一个小故事。
二、情景创设近年来，不少地方都出现了胡乱张贴小广告的现象。小广告种类繁杂、样式凌乱，更有些不健康和违法的内容，严重地污染、恶化了我们的市容环境，被人们称为市容的‚牛皮癣‛。那么，我们应该怎样对待这些小广告呢？ 三、探究新知
1、基本活动：调查与讨论（1）分组做调查 分小组，到我们周围地区，调查一下乱贴小广告的情况。记录调查的结果，并与小组同学交流。
（2）讨论与交流 通过调查，同学们都有哪些认识和体会？请写出发言提纲，在小组中进行讨论与交流。
四、新知应用 小广告的形式不一，制作用材料也不同，清除起来非常困难。为了寻找有效的清除方法，需要进行一些实验研究。那么，怎样进行这些试验呢？ 建议同学们收集一些木板、硬塑料、瓷砖等材料。在这些材料表面，用粘性较大的糨糊或胶水贴几张招贴画，模拟‚小广告‛；再准备一些清除用品和工具（如洗衣粉、洗涤灵、五洁粉、小铲、小刀等）。试一试，选用哪种工具盒用品，能够取得较好的清除效果。
研究过程应做详细记录；各组的研究成果要向全班同学展示，进行交流。
五、巩固练习创新活动建议：深入社区向‚小广告‛宣战 环境连着你我他，保护环境靠大家。建议同学们与老师、家长、邻居一起，深入社区，走上街头，向乱贴小广告的现象宣战！为净化环境、美化市容，贡献我们的一份力量。
六、教学总结 你有什么收获？ 七、作业布置 制作清除小广告的警示标语。
板书设计：
清除‚牛皮癣‛ 清除小广告的方法：
向‚小广告‛宣战
教学反思：
第（14）周课时教案 课 题 古诗园漫步 课 型 新授 课时数 1 1 总课时顺序数 第 4 14 课时 主备人 执教人 教学目标 1.知识与能力目标：通过这次活动，让学生漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长的历史风貌。
2.过程与方法目标：积累古诗词，提高学生文化素养。
3.情感态度与价值观目标：通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生学习古诗词的兴趣，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。
教学重点 学生通过上网等途径，分类积累古诗词。
教学难点 培养学生对古诗的感悟理解。
教学方法 谈话法，讨论法 教学手段 《古诗园漫步》课件 前 置 性 学习资料 教学过程 个性化 补 案 第一课时 一...
综合实践实施方案
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综合实践计划
综合实践调查报告
综合实践工作总结