教师培训总结，5篇个人总结
通过写个人总结，我们可以对自己的工作进行系统的分析，及时写个人总结，以便我们能够进步和提高。今天小编给大家带来了教师培训总结的5条个人总结，相信一定会对大家有所帮助。
教师培训总结个人总结1
各种思想、技能等的学习对于个人的提升特别有帮助。下面简单总结一下今年的学习情况。
1。对校本培训的理解
校本培训首先是“为学校”的培训。要解决学校面临的实际问题，促进学校发展。关注的核心是解决学校和教师的具体实际问题，而不是提高学历。其次，学校领导和教师是“校本培养”的关键。校本培训的内容必须由学校校长和教师共同讨论分析解决，形成的培训计划必须在学校有效实施。三是“校本”培训。意味着“校本培训”要从学校实际出发，充分考虑学校的实际情况，挖掘学校的各种潜力，充分利用学校的资源，释放学校的活力。学校更彻底。
2。校本培训内容水平
经过校长亲自筛选指导，校本学习内容分为三个层次；
一是以学校骨干教师为基础，通过个人业务方向指导教师学习。主要学习内容包括“蒋中初老师服务学生，潜心建设“四库””、“宋晓安老师专业教师要在企业实践的风雨中锻炼成长”等；
二是从读书活动入手，通过专业阅读提升教师专业内涵，参加街道、区级各类读书心得交流会，撰写读书心得文章等；
三是集体学习《国家教育中长期发展纲要》、《广东省教育发展纲要》、《中等职业教育教学改革创新会议专题研究》等国家层面法律法规》、《顺德职业教育发展纲要》等等。
3。校本培训的收获
学习时，只要态度端正，就一定会有收获。一年来的校本培训收获颇多，主要体现在以下几个方面。
1。思想碰撞
骨干教师的讲座，渗透着优秀教师对待教育教学的态度，也体现了他们的方法。更重要的是，他们一直在不懈的努力。这些让我感触良多。例如，会计专业骨干教师从开发校本教材的角度探索教育教学方法的变革。 6年来，一个团队一直在努力开发校本教材。只要他们感受到这份坚持，就会让人为此感动。资深机械老师从教师专业成长和企业发展规律的角度给全体老师上了一课。从发展的角度来看，学校和企业的要求是一样的。企业的发展需要人的进步，企业的发展。学习，学校的发展需要人的进步和发展。号召老师们主动去企业学习，了解他们的运营模式，给自己成长的压力和动力。
骨干教师的经历和思想让我感受到了教育工作的艰辛和价值。我也觉得，一个老师一定要不断提高自己，否则就会误导学生，影响社会的发展。
2。学习高级技能
校本培训的内容还包括各种教学技能的学习。比如：课件制作中的色彩元素、电教平台的运用、优质网站的推荐和精品课程的建设、虚拟仿真技术等。这些技术都来自于身边的老师，在自己的课堂上积累。他们的工作。通过这些方法的学习，他们的技能水平很快得到提高，并很快运用到教育教学中。我制作了虚拟仿真技术的课件并撰写了专题文章。
3。阅读活动促进成长
人的一生是一个不断学习和发展的过程，而阅读是成长过程中最便捷有效的方法。我已经读书好几年了，最近看的书数量明显增加。只要有时间看几页，床头、桌子上、卫生间里都有书，一伸手就能拿到。
我给自己规划了一系列的阅读目标。首先，阅读历史书籍来明确你的愿望。读简单、生动的历史书，不会给自己太大的压力。在放松的同时，可以吸收历史人物的风格、态度、价值观；第二，看《论语》、《道德经》等书籍。主要目的是从哲学的角度看待中国文化，提升自己的文化底蕴。这类书要慢慢地、仔细地读，时时地品味；第三，阅读专业书籍，提高专业技能；专业书籍以课程为核心展开，因为课程是教学的核心，只有学习课程才能带来教学水平的本质提升。通过书籍下载各种有针对性的论文，并通过阅读保持您的想法最新。
读书的过程也是成长的过程。在看很多书的过程中，我要求自己写文章。我尽力从读书中有所收获。有些内容上升到写论文的水平。这学期我结合工作要求写了一些。四篇文章：《基于EON的模具仿真拆装系统设计、模具实训导师制和高级制的实践与思考、实训教学与考试分离的探索、中职实训文化建设》，完善通过这种方法提高自己的教学和研究水平。
4。小组学习文件规划
随着国家经济的不断发展，教育变得越来越重要。民族复兴必须提高教育水平，国民教育中长期发展规划尤为重要。在校本培训过程中，校长亲自解读大纲精神，骨干教师结合自己的实践经验谈了自己的看法和感受，对我们有很大的帮助。 《教育中长期发展纲要》提出，职业教育要实现五个衔接。职业教育与产业对接；
职校对接企业；专业设置与岗位挂钩；课程和教材与专业标准相衔接；教学过程与生产过程相结合；他们严格遵循这个概念。从我们的实际情况来看，室内场建设的投资较大，但水平不够。专业课程没有真正模块化，停留在表面水平，没有将专业标准和专业素质融入到专业教学中。对企业的企业文化和核心价值观研究不足。这是我们未来发展的主要学习领域。因为纲要文件中的很多精神需要大家去解读，这样才能正确认识国家教育发展的总体思路和方向，确保我们的工作、思想和纲要同步。
国家职业教育教学改革和中等职业教育创新解决了我很多现实生活中的困惑。比如文化课必须服务于专业课。这个道理大家都知道，但是如何服务他们呢？
很难确定哪些服务能够在多大程度上保证学生的人文素养，并为专业发展提供必要的支持。从专业教师的角度来看，结合我专业的实际，我们需要深厚的文化基础来支撑学生的发展。在从学生到职业人的转变过程中，需要学生的综合素质，其中文化素养是重要的一环。的一个链接。一份工整的简历、流利的普通话、起草合同、理解指令等等都是学生需要学习的东西。此外，他们学校根据职业教育课程规则，结合生产实际情况，将文化课程设置为各个模块，大大提高了学生的学习效率。这些具体有效的方法指导着我们的工作方向。
4。个人努力
今后，我将继续参加各项学习，以学习促发展，通过校本培训多向有经验的老师学习，多向集体学习，不断完善和提高自己。对我来说，校本培训让我学到了很多，成长了很多，可以说是让我的教育理念“重获新生”。然而，这些培训只是个人的。我认为最重要的是老师自己的反思。 “一切工作始于规划，一切进步在于总结反思”。这是校本培训从另一个角度让我深刻体会到的，也是最有收获的一点。
总之，校本培训对我的发展起到了很大的促进作用，帮助我更新了教育教学理念；我学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了充实自己；也使我用最短的时间适应了教学工作，明白了不断学习是教师的必修课。在今后的工作中，我将努力学习，锐意创新，求新求变，以新理念、新理念切实投入到教学中。
教师培训总结个人总结2
7月到10月，怀着一点激动，一点憧憬，我有幸参加了xx师范学院承办的xx省初中语文骨干教师培训。本次培训分为两个部分，一是集中学习阶段；二是集中学习阶段。另一个是在岗培训阶段。此次集中学习在井冈山八角楼教师培训中心进行，历时八天。在井冈山学习的好处是很大的。老师们授课精彩，教学内容丰富多彩。在职培训阶段，我将所学理论与实践相结合，通过参加公开课、讲课、设计研究课题等方式，有力地促进了学校的教研活动，受到了老师和同学的一致好评。学生。
1。更新教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不断前进。同样，教育教学理念也应与时俱进。努力是必要的，但抬头也是必要的。如果你继续努力，你就会迷失方向。只有偶尔抬头看看天空，才能看清方向。特别是随着新课程改革的深入开展，教育教学中的许多深层次问题不断暴露出来。这时，更需要理论指导和专家指导。对我个人来说，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅有助于理清新课改中的各种关系，也为突破新课程改革中教育教学中的一些“瓶颈”问题提供了新的解决方案和解决方案。时代。方法。
如赣南师范大学文学院孔仁飞教授的专题报告《以良好的素养，高度思维责任感培养高素质的人才》。首先分析了当前教育的种种不足，指出当前教育仍然是“精英教育”和“应试教育”，忽视了人的素质的培养。如何改变这种状况呢？他提出从中国古代的优良传统中寻找良方，将“孝”、“信”、“义”、“羞”、“礼”、“忠”、“樨”纳入语文课堂，奠定夯实人们的精神基础，提高人们的素质。。
赣南师范学院副院长陈波教授和李东斌教授的报告都关注教师的身心健康。社会压力和职业压力让我们的教师生存困难。他们需要学会自我调节并拥有乐观的工作生活。
总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常轨道，越来越朝着急功近利、急功近利的方向发展。教师的生存和发展日益受到挑战。这些需要在概念上进行纠正和更新，以便我们的教育保持其本质。
2。更新教育教学知识。
教学是一项永恒的职业。这里所说的“新”主要是指知识的更新和教学艺术的更新。作为一名语文教师，要永远做站在时代文化前沿的号手，紧跟时代文化发展的步伐；他应该是永远站在科学知识彼岸、传承知识和文化的摆渡人；他应该是学生的灵魂。精神垃圾的塑造者和清道夫。因此，汉语必须时刻保持在充电的状态，这次培训无疑是一个很好的机会。经过培训，对我来说，我不仅在学科知识上得到了全面的补充，在教学艺术上也得到了新的补充。
杭州师范大学倪文进教授的《写什么与怎么写》报告睿智地指出了当前作文教学中存在的五个不足，强调：
1。欲创造，必先模仿；
2。教师作文教学的关键是指导他们如何写作，而不是仅仅提出要求。
倪教授是国内著名的作文教学专家。他的方法科学、实用。作文教学对于当前普遍的困惑来说是一缕清风。
赣南师范学院副校长陈波教授的报告《教育心理与教师发展》。陈院长强调，21世纪是一个“压力的时代”，需要学习教育心理学，尤其是人民教师。同时，今天的教师需要具有反思精神，掌握教学知识，才能成长为学生喜欢的教师。
教师培训总结个人总结3
第一天尝试后我发现这不仅仅是一次训练，而是我隐藏已久的热情通过这十天被召唤出来。我的心里开始荡漾起涟漪，我开始对自己进行更深层次的反思，规划和探索未来的道路。
1。自我分析
1。训练前惰性阻力
进入教师行业已有一年了，但我也接受了很多培训。我以为这次培训只是一个形式，只是为了完成任务，于是我就抱着懒惰的心态走进了XX教育。过去的培训告诉我，既然是学校安排的学习，无非是一种休闲时光。但来到了这个xx，我之前惰性的消遣情绪就像路障一样被活生生的抵制住了。事实告诉我，这次训练不会那么简单。我的训练时间是10天，每天都会有视频和拍照。于是，我把这十天的现实生活比作拍电影，并称之为《十天》。所谓人生如戏。我希望这将成为我最珍贵的回忆。
2。第一天的不同
在线集体备课就是一个例子。计算机已经进入我们的生活和工作。对于教师来说，计算机的应用势在必行，计算机逐渐为教学服务。作为一名个体教师，应该掌握和使用最基本的办公软件。感谢县教研室给我们这次千载难逢的学习机会。在今后的教学中，我们一定不辜负领导的厚望，再接再厉，全面提高教师自身素质，促进教师专业发展，努力理论联系实际，认真实施大规模线上教学。备课，提高课堂效率。
第一天，当我踏入xx培训中心六楼的时候，我感到快乐、舒畅。当我走进一间教室大小的会议室时，我惊呆了。几台摄像机对准了入口。在场的所有工作人员都精神抖擞。几十张可自由移动的凳子整齐地摆放着。 。心里总有一个不好的警告告诉我，来到这里将是噩梦的开始，我每天都会像战斗一样战斗。从破冰活动开始，我就完全融入到了这样的训练中。从不可能到可能，从失望到希望，从抗拒到融入，这些活动感动了在场的每一个人，尤其是最后一个登陆网络的游戏，将五十位老师为了一个共同的目标凝聚在一起。团队的力量是强大的。在我们大家的帮助、协作、支持下，我们完成了如此具有挑战性的游戏，也算是圆满完成了任务。
3。毛泽东??
面对形形色色的人，来自不同职业教育的老师，面对xx热心的工作人员，原本陌生的人突然变得熟悉起来。经过朝夕相处，尤其是团里的成员，都被一股浓烈的气场感染了。我知道，这就是团队的凝聚力。此次拓展训练将帮助队员们磨练意志、完善人格。对于提高团队凝聚力，提高团员工作业绩，建立一支具有高凝聚力和战斗力的学生干部队伍将发挥重大作用。有助于发挥迎评的表率和带头作用，为评评增光添彩。
去年，杨校长问任华：如果工艺班不能继续，你会选择什么工作？我想这句话应该给我们敲响警钟，时刻提醒我们。我们、我们的事业、我们的未来都面临着巨大的挑战。
2。训练收获
1。意识的初尝
企业的强大取决于能力强的组织，而团队意识是组织智慧的重要组成部分。这是一种可以通过参与来培养的现象。部门内部或部门之间的成员可以充分发挥各自的特长，协同工作，自动、自发地解决问题。在XX，我真正体会到了团队的力量。每个人都是团队中独立、重要、不可或缺的成员。经过第一天的尝试，我发现这不仅仅是一次训练，而是我隐藏已久的热情通过这十天被召唤出来。我的心里开始荡漾起涟漪，我开始对自己进行更深层次的反思，规划和探索未来的道路。
2。对xx企业文化与渝北职教文化理念的思考
收获应该是接触到了xx的企业文化，即九合一，历史悠久。其中，给我印象最深的一句话是：从菜鸟到高手的距离——实践。文化理念就像一个圆圈，是团队凝聚力的象征。它必须有一个中心才能正确稳定半径的大小。一个企业必须有自己的企业文化。作为一所学校，校园文化是不可或缺的。作为一名职业教育人，应该具备职业教育文化的特征。我们渝北职业教育也有自己的文化，比如发展式教学、黄炎培思想等等，校园文化也需要凝聚力。
作为骨干教师，我认为提高教学水平和教学科研能力非常重要。这也是我今后继续努力的方向。我坚持参加校内外的教学研讨，不断学习别人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
3。企业管理方法论与职业教育班级管理的结合
课程学习丰富了我们的理论知识，开阔了我们的视野。 “课程讨论”和“课堂讨论”为我们提供了一个沟通和交流的平台。这里的每个人都互相提问、互相学习。许多老师的好做法为我们提供了值得学习的教训。此次线上培训就像一场及时雨，滋润着每一位参与老师的心。
合理设计教学计划，注重理论与教学实践相结合、专业知识与教学技能相结合、专家讲座与师生互动相结合。建议培训课程分为“专业回归”和“教学技能”两类，课程大块设计，专家选拔考虑教师的实际需求。
先生杜老师给我们分享了企业管理方法论，从xx管理的本质、出发点和着力点体现了管理方法的重要性。记得大学时学习管理，印象非常深刻，至今对管理记忆犹新。管理的本质是对人的管理，主要表现在计划、组织、协调、控制等方面。企业的成功离不开先进、科学的管理方法。对于学校来说也是如此。一个优秀的班级还需要科学化、人性化的管理。因此，要把公司先进的管理方法和一流的管理结合起来，找到两者的共同点和临界点，吸取精华，摒弃糟粕。我希望下学期当我担任班主任时，能够找到适合自己的管理方法来管理学生，并对学生的过去、现在和未来产生警醒作用。
4。制作ppt的新方法、新技术
xx的员工之一李吉用他的亲身经历给我讲述了高级ppt制作的新方法，以及动画制作和flash的简单制作流程。他原本对ppt一无所知，但他下定决心开始学习ppt。现在他已经成功制作了多种幻灯片，这是一项值得称赞的勇气壮举。 《圣经》说：需要光，所以人们创造了光。我相信人类的潜力是无限的。在时间的巨大魔力中，有些人成功了，有些人失败了。关键是要愿意尝试并迈出第一步。因此，我不仅从他身上学到了很多ppt的技巧和新方法，而且从他身上学到了更多关于生命的更深层次的意义。
3。培训经历
智慧不是通过灌输获得的，成功是基于准备的。这次培训通过专家们的“真知灼见”和“指导”，让我受益匪浅。今后，我将一如既往，为科学教育事业奉献全部的力量，真正发挥骨干教师的作用。 。
1。破冰活动
从破冰活动的第一天开始，我印象深刻，感受也很深。五十多位老师的心态发生了很大的变化。从一开始的陌生，到后来的分组，再到各组开展的一系列活动，最后完全被这样热烈的气氛所感染。作为合作团队的一员，我以海绵般的心态吸收这些信息，面对日常挑战和提高意识。
2。数字游戏
在企业调研活动中，杜老师给我们玩了一个数字踏步游戏，令人印象深刻。游戏规则是从小到大踩数字1-20。谁用的时间少谁就获胜。这是一个典型的考验方向性思维和惯性思维的游戏。我们五组完成一轮后，在方向性思维上都犯了这样的错误。规则说的是数字是从1到20，但并没有说每个数字都会出现，所以这也引起了我很多反思。很多人在思考问题时，都会不自觉地进行定向思考，但有时运用发散性思维，却能起到截然不同的效果。
3。企业文化讲座
企业文化是企业的核心、本质和灵魂。 xx教育与我们分享了企业文化，努力做六十年的培训中心，做校企合作的领跑者。我认为一个公司、一个学校、甚至一个团队、一个人都需要自己的文化，因为这是推动进步的风向标。
4。公司实力
除了学习教学理论和方法之外，我们还学习了焊接专业知识和焊接技能培训，提高了我们更新教学内容和改进教学方法的能力，对焊接理论知识有了更全面的了解，也更了解焊接技术。最主要的是他让我们摆脱了一些精神束缚。在经济形势不断变化的今天，入学和就业也在迅速变化。作为一名教师，你不能局限于课本或教材。要大胆质疑，敢于用批判的眼光去发现问题。这对于我们的教学或者学习是非常有帮助的。
教师培训总结个人总结4
自20xx年9月1日起，我参加了教师课程培训。在六个月的强化培训中，我认真聆听了高志强、宋占祥、黄丽华、高振茂等十多位老师的教诲，聆听了黄爱华、窦桂梅等老师的教诲。多位优秀教师介绍了自己的经历，观摩了多场优质课堂等，了解了他们幽默的教育风格和先进的教育理论，还与几所“窗口”学校的优秀教师进行了面对面的交流。可以说，这次培训收获颇丰，收获颇丰。从11月份开始，我就开始上二年级的语文课。在教学中，我能够运用在培训中学到的新理念、新方法。并去实习学校实习两周。实习期间，我能够虚心向一些经验丰富的老师请教，积极参加学校的教研活动，认真上报告课。通过培训、实习、实践，不仅有知识的积累，还有教学技能的增长。尽管概念更新了，理论也得到了完善。下面是整个学习训练过程的总结
1。更新教育理念。
这次师资培训给我带来了学习的氛围。不逆流而上，就会后退。如果你想在教学的土地上找到属于自己的乐园，学习是唯一的出路！我始终相信，能在教学中取得好成绩的老师就是好老师。因此，在我工作的这几年里，我很大一部分精力都放在了教学上，包括备课、上课、课后总结、作业复习、辅导等。我几乎每天都重复这个五步过程。随着培训的深入，我深深认识到，一个优秀的教师如果没有先进的教学理论来充实自己，那么他的教学达到一定水平后就很难提高，而要想成为一名合格的骨干教师就必须努力提高自身素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到学校后，我更加努力，不断收集教育资料，学习教育理论，增长专业知识。我更加注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而达到真正更快地提高自己的目的。
作为一名小学教师，我努力将所学的理论知识转化为实践动力，使其能有效指导小学的教学工作。通过培训，我学会了从不同角度审视自己的教育教学工作，在新理念的指导下不断反思和调整自己；我精心准备每一堂课，精心设计，并利用网络作为便捷的复习方式。相关信息，努力构建高效的教育教学活动。
美国心理学家波斯纳认为，未经反思的经验是狭隘的经验，充其量只能是肤浅的认识。他说，如果一名教师只满足于所获得的经验，而不对经验进行深入反思，那么即使他有20年的教学经验，也可能只是一年工作的20次重复。所以，现在我的教学更加注重反思。每堂课后我都会认真反思，反思本堂课的成功与不足，哪些地方需要改进，并写好课后笔记和单元总结。这对我以后会有很大的帮助。这次小学教师培训使我重新认识了课题研究，并对课题研究的方法和形式提供了具体指导。让我知道，教师应该做好自己的研究，不断思考，仔细发现那些被视为理所当然而视而不见的东西，并反复思考那些被视为理所当然、理所当然的套路和说辞。那就是研究。教师要善于思考，勇于实践。 ，不断反思、提炼、总结，使职业素质得到发展和提高。敢于在实践中迎接挑战。
2、在课程改革中着力转变教师角色
1。权威转向参与者、激励者
培养学生的创新意识，逐步形成新的能力，要求教师放下权威和老师架子，以普通参与者的身份与学生一起学习，讨论教学中的各种问题，让学生勇于挑战教科书，挑战老师，挑战权威。
2。老师变专家
未来的教育需要“专家”教师而不是“老师”。这就要求教师既不能脱离教学实际，又要进行研究解决教学问题，即研究不是在自习室而是在课堂上进行。教学活动研究。
培训虽然结束了，但是学习和思考没有停止也不能停止！我将不辜负老师和领导的关心、帮助和精心指导，在今后的工作中努力提高自己，勇敢地面对挑战。
教师培训总结个人总结5
很荣幸参加xx年xx区中小学“名师”培训班的培训班。非常感谢区教育局为我们搭建了这么好的学习平台，让我有这么宝贵的机会进行各方面的学习。提高自己。总体而言，本次培训内容丰富、形式多样，有教育专家专题报告、学员专题观摩课、学员互动讨论等。通过这一轮培训，既有观念的洗礼、理论的提升，也有知识的积累和教学技能的成长。以下是我在培训过程中的一些体会：
1。乐观对待教育
回顾这六个月的教师培训，真是内容丰富、形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力、治学精神深深印在我的心里。尤其是xx教授关于《寻找教师的职业幸福》的专题讲座，真的很感动，让我受益匪浅，让我懂得了如何从平凡的工作中体会到快乐。我们教师面临着来自自身、学校、家庭、家长等的压力，面对如此沉重的压力，我们首先要学会爱自己，学会调整心态。因为一个人的心理因素不仅影响人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为一名教师，要学会调整自己的心理，同时学会与学生沟通，以阳光的心态积极面对学生，才能有好的教学效果。
2。不断地阅读，丰富自己的内涵。
任何人想要发展都离不开书本。读书的边界，就是人生的边界。书籍让我们能够跨越时空与圣贤进行心灵对话。几乎所有培训我们的老师都谈到了这个问题。作为一名教师，我们不仅要阅读教育教学方面的书籍，更要广泛阅读。没有阅读，我如何才能更深入地教学，如何在课堂上与学生、课文进行对话？如何才能掌握与时俱进的教育教学技能？在培训过程中，我深深感受到自己的差距和不足。作为一名教师，必须不断给自己“充电”。我深感只有不断充实自己，阅读大量的书籍，才能游刃有余地教学，而不是跟着课本，枯燥无味。教学需要教师不断刷新，而不是照搬。尤其是当前的新教材、新理念为我们教师提供了更广阔的舞台，同时也对我们每一位教师提出了更高的要求。我们需要创新的思想和创新的理论。所以，以后一定要继续读书，丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
3。做一名创新型、研究型教师
通过这次培训，我能够反思自己，找到自己与“名师”之间的距离。我时常思考：在具体的教育教学中，我们应该怎样做才能成为一名好老师？如何成为一名优秀的学生引导者？平时我们厌倦了日常的教学，很多问题没有得到认真的探索和思考。我觉得我还有很多不足
教-学分离。 “教师通过行动研究成长。”要想成为一名有教育、科研专长的骨干教师，仅仅教书是不够的，还必须学习。向教育专业型发展，这就要求在一定的行为规范的基础上，必须在教育活动的控制和执行中放置自律机制。在日常教学活动中，我们应该多做创新尝试，多学习教育教学理论，积累、沉淀、吸收经验。通过这次培训，我认识到一名教师不仅要有一定的教学经验，而且要逐渐从经验型向研究型转变。教育研究是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的重要趋势。
2。缺乏激情和创新。
通过这次培训，通过聆听专家的精彩讲座，通过与学员的相互交流，我更加认识到了自己的贫困。我觉得自己过于安于现状，过于自满，有紧迫感和危机感。缺乏自尊心；工作中容易受共同观念束缚，惰性大，创业精神少；课堂上学生展示才华的机会太多，学生参与的机会却很少。
训练为我指明了一条路，我一定要努力走下去；培训为我打开了一扇窗，我一定要努力，才能看到窗外最美的风景！